La scuola corrotta. XI. Fine del terzo atto con il terzo coro

istituto stanco e cadente

Fine del terzo atto con il terzo coro

Maestro

Il re si compiacque della soluzione finale e per suo diporto scatenò

un'ignobile gara sul  lustro e duro pavimento dove i profeti si

lanciarono in rapido, scivoloso agone a raccattare monete.

La parabola è finita. Io credo che in Italia sussista ancora un poco

di quell'anima che non si china a venerare i miseri quattrini.

Perciò chiedo ai ragazzi di conservare l'entusiasmo, il mio e il

loro; ai rari volti e cuori umani ancora presenti nei desolati luoghi

del potere chiedo che non ci lascino soli contro la fangosa ondata

di indifferenza e ignoranza che incombe sulla scuola e sulla

società italiana.E prego lei preside che ha potere qua dentro, di

contribuire a vitalizzare questo istituto stanco e cadente siccome

povero di cultura.

Preside

Allora lei non vuole vedere l'autorità annientata?

Maestro

No, anzi: voglio vederla rifondata sulla morale.

Docente

E non auspica che gli studenti prendano a calci i professori?

Maestro

Al contrario. Io vedo gli allievi e i docenti nella loro totalità di

persone, e perciò considero la diffidenza o l'ostilità con cui gli uni

trattano gli altri, quali frutti guasti di menti malate.

Preside

Ma lei in pratica che cosa chiede?

Maestro

Sì, glielo specifico meglio. Premetto che le mie esigenze di

fondo, quelle della pulizia morale, dell'intelligenza, della cultura,

le ho individuate grazie all'aiuto dei migliori tra i giovani che ho

cercato di educare dal 1969 in avanti. E ora, a nome di questi

ragazzi desiderosi e capaci di pensare, amare, studiare; adolescenti

che non sono ancora abituati alle menzogne, non sanno odiare,

non vogliono sprecare il tempo della loro vita a scuola né altrove,

chiedo ai pochi uomini con responsabilità di potere ancora

moralmente vivi, di lottare contro l'ipocrisia, la corruzione la

violenza; chiedo al partito comunista di tornare a fare un'

opposizione vera, oppure, se ne avrà la forza elettorale, di fare il

governo ammettendo un'opposizione, poiché la fine della dialettica

è la morte del pensiero e della libertà.

A lei preside, chiedo di togliere spazio agli insegnanti incolti che

detestano la scuola per darne di più agli entusiasti dell'educazione, agli atleti dello studio;

ai colleghi raccomando di studiare fino al sacrificio di altre attività e di non essere diffidenti verso

i giovani che non sono disonesti, se noi non li rendiamo tali.

Esorto i miei allievi a non perdere la speranza anche se le loro

attese verranno momentaneamente frustrate. Poiché le nostre idee

sono eterne: sono quelle per le quali l'uomo non è ancora

scomparso come portatore di umanità; esse danno cattiva

coscienza al violento e all'ipocrita limitandone l'efficienza; sono

state la forza di Socrate e di Cristo, sono la potenza vitale con cui i

buoni ancora una volta, siatene certi, prevarranno sui malvagi.

Breve pausa

Ora ragazzi, diteci il vostro parere.

Terzo coro

Classe, maestro, docente, preside

Classe

Al falso docente, lo pseudo educatore

che dissacra la scuola

e profana la santa educazione

con soporifera indifferenza,

con diffidenza offensiva

atta a destare cattive emozioni,

con criminale ignoranza

la spregiatrice cruenta dell'anima umana,

l'adoratrice prostrata a venerare

lucro nefando, losco intrallazzo,

disanimante frastuono,

la gastrolatra enorme,

visceri guasti dai ripugnanti sospiri;

al polimorfo ruffiano di se stesso

che, allucinato,

crede di scorgere in me

la repressione violenta,

la perversione profonda,

la malafede servile,

l'immedicabile angoscia

della sua anima impoverita,

ulcerata da desideri furiosi,

rabide cagne ostili all'amore,

io chiedo di torcere in fuga

fuori dal tempio

lo scivoloso, sacrilego piede,

senza lasciare

la sudicia traccia vischiosa

contaminante i fedeli;

io non posso seguirla.

Io voglio affiancare

con passo diritto

il vero maestro

sacro a Paideia:

l'educatore entusiasta

che, con atto di fede incrollabile

nella limpida umana creatura

predisposta a riflettere

gioiosamente

lo splendido volto della vita,

progredisce sicuro sulle orme di luce

impresse sulla strada erta dell'uomo

dai maestri che hanno indirizzato

l'umanità al culto del bello morale,

e, cacciando i mercanti dal tempio,

hanno rimesso lo spirito sopra l'altare.

Esodo

Tutti i personaggi sono presenti

Maestro

Infatti il problema è quello di riconsacrare l'uomo. Continueremo a

lavorare insieme con questo scopo.

Preside

Vedremo, vedremo. Lei sta facendo i conti senza il preside.

Docente ( rivolta al capo dell'istituto)

E' un sobillatore odioso: deve essere allontanato.

Maestro

Lavorerò comunque. Mi avete calunniato per due anni; avete

cercato di istigare contro di me i genitori degli alunni e perfino gli

stessi allievi, eppure ho impegnato  tutte le forze mie. Non smetterò di

educare i giovani. Sono convinto che un adolescente educato bene

sia mentalmente più integro e avanzato di un adulto medio. E che

fornisca maggiori stimoli al lavoro intellettuale. Anche se

riuscirete a cacciarmi, sarò maestro dell'intero istituto, anzi

dell'intera città attraverso il contagio diffuso dai miei alunni e dal

mio lavoro.

Docente

Cosa? Contagio? Io non voglio contrarre malattie innominabili.

Maestro

Già: quello che secondo lei è il morbo del libero pensiero. Non è in noi la malattia. Questi

ragazzi ed io vorremmo attaccarvi la nostra volontà di salute. Noi

diffondiamo germi di vita ascendente.

Preside

Sì, quelli della licentia.

Studente

No preside. I semi dell'entusiasmo.

Preside

Ma mi faccia il piacere! Entusiasmo per che cosa?

Studente

Per l'umanità, per la vita, per la scuola che ci educa. giovanni ghiselli riveduto e ritoccato nell’agosto del 2020 p.s. La pima redazione di questo dramma risale all'autunno del 1980. Le condizioni politiche, e le mie personali, erano diverse da quelle di oggi. Le mie in questi 40 anni sono molto migliorate. Su quelle dell'Italia, giudicate voi lettori non troppo giovani.